1897—1987
"迄今为止人们获得的最有意义的认识之一是,创造性再也不必假设为仅限于少数天才,它潜在的分布在整个人口中间"
Guilford–Martin personnel inventory
美国心理学家,主要从事心理测量方法、人格和智力等方面的研究。他因应用心理测量方法和因素分析法进行人格特质的研究,特别是对智力的分类而驰名世界。1950年当选为美国心理学会主席,1954年当选为国家科学院院士,1964年获美国心理学会颁发的杰出科学贡献奖。
简介
吉尔福特,J.保罗(1897—1987),美国心理学家。出生于美国内市拉斯加州马奎特。1922年和1924年先后获内布拉斯加大学学士和硕士学位。在那里,F.海德激起了他对心理测试的兴趣。在康奈尔大学的进一步研究工作中,师从E.B铁饮纳,后获该核心理学博士学位。曾与L.L.瑟斯顿、C.E.斯皮尔曼有过交往。1927~1928年任堪萨斯大学副教授,1928~1940年任内布拉斯加大学教授。1940年起转任南加利福尼亚大学教授,直至1959年退休,任荣誉教授。
吉尔福特1959年提出三维智力结构模式。1967年又在其主要著作《人类智力的性质》中对此模型作了较为全面而详尽的论述。他根据因素分析和信息加工原理,将智力机为是由操作、内容和成果三个变项构成的立体型的智力结构。操作即智力活动的过程,包括认知、记忆、发散式思维、聚合式思维和评价五种不同方式;操作的内容又包括用于图形的、符号的、语义的或行为的四种材料;成果也分单位、类别、关系、系统、转换、应用六种产物。这样,在三个心理维度交互作用之下,由每一个变项中任一项目结合起来,整个智力结构即形成4(内容)×5(操作)×6(成果)120个不同的组合。这120个组合可视为人类智力的120个不同因素。吉尔福特已识别智力结构中的70多个智力因素。1982年,他又修正其理论,将内容中原周围形的材料,再分成视觉与听觉两种,于是将智力视为5×5×6=150个不同因素的组合体。吉尔福特将其上述智力结构的模式推荐为认知心理学的参考系统。
吉尔福特的智力结构论中引人间目的内容之一是对创造性的分析。他把以前曾被从智力概念中忽略的创造性与发散性思维联系起来,还将发散性思维与聚合性思维相对应。他认为发散性思维具有流畅性、变通往和独创性三个维度,是创造性的核心。
吉尔福特还提出人格是由态度、气质、能力倾向、形态、生理、需要和兴趣六种特质组成的一个统一的整体。它是一个六角形的交工体,从不同角度可以观察到七种不同的人格特质。吉尔福特因应用心理测量方法和因素分析进行人格特质的研究,特别是对智力的分类而驰名世界。
1949~1950年任美国。动理学会主席。
1977~1979年任国际智力教育会主席。多次获奖,如:1964年获美国心理学会卓越科学贡献奖;
1974年获教育测验服务社教育与心理测量贡献奖;
1983年获心理学基金会金质奖等。
吉尔福特 - 吉尔福特创造力量表
测试目的:考察思维的流畅性、灵活性、独特性和精致性。
测试题型:开放题型。
吉尔福特是美国心理学会主席,他认为,发散思维在某种程度上能代表个人的创造能力,故发散思维的测量,实质上就是创造能力的测量。他与同事创编了一套测验题,共有13个部分。其中前10个要求言语反应,后3个为图形内容的非言语测验。这套量表年龄适用范围主要是初中以上水平的青少年及成人。其主要内容如下:
(1)词语流畅性测验:要求被试迅速写出包含有某一特定字母的单词,例如"a",答案可能有abac,about,act,…
(2)观念流畅性测验:要求被试迅速写出属于某种特殊类别的事物,如"半圆结构的物体"。答案可能有:拱形桥、降落伞、泳帽……
(3)联想流畅性测验:要求被试列举某一词的近义词,例如"承担"。答案可能为:担负、承受、承当……
(4)表达流畅性测验:要求被试写出具有4个词的一句话,这4个词的词头都指定某一个字母。如"k-u-y-i",答案可能有:keep up your interest; kill useless yellow insects……
(5)非常用途测验:要求被试列举出某种物体通常用途之外的非常用途,例如"砖头"。答案可能有:当作板凳、打狗、磨镰刀、写字……
(6)比喻解释测验:要求被试填充意义相似的几个句子,如"这个妇女的美貌已是秋天,她……"答案可能有:"……已经度过了最动人的时光,""……在还没有来得及充分享受生活就步入了徐娘半老的岁月。"再比如解释"沧海一粟"、"一箭双雕"等。
(7)用途测验:要求被试尽可能列举出某一件东西的用途,如"空罐头瓶"。答案可能有:作花瓶、切圆饼、养蚯蚓等。
(8)故事命题测验:要求被试写出一个短故事情节的所有合适的标题。例如:"冬天到了,一个百货商店的新售货员忙着销售手套,但他忘记了手套应该配对出售,结果商店最剩下100只左手手套。"答案可能有:"新售货员"、"100只左手手套"、"左撇子的福音"等。
(9)后果推断测验:要求被试列举某种假设事件的所有不同的结果。例如:"如果每周再多一天休息,那么会发生什么结果?"答案可能有:旅游的人更多、胖子更多……
(10)职业象征测验:要求被试根据某一个称呼列举出它代表或象征的所有可能的工作。如"灯泡",答案可能有:电气工程师、灯泡制造工、电工……
(11)绘图测验:要求被试把某一个简单图形复杂化,组成尽可能多的可辨认的物体。
(12)装饰测验:要求被试在普通物体的轮廓上尽可能多地设计出不同的装饰方案来。
(13)加工物体测验:要求被试利用一套简单的图案,如圆形、三角形、长方形、梯形等,画出指定的事物。在画物体时,可以重复使用任何一个图形,也可以改变其大小,但不能添加其他图形或线条。
说明:每回答出一个答案得1分,分数越高,说明发散思维能力越强。
著作与论文共计400多种。主要著作有:
《统计学》(1940)、
《人格》(1959)、
《智力的分析》(1971)、
《超越智商》(1977)、
《认知心理学的参照框架》(1979)
《创造性才能》(1985)等。








